10.3969/j.issn.1004-5872-B.2011.11.022
小学数学学习素材的有效加工
新的教材观强调:"用教材教,而不是教教材".要求教师在正确理解、准确把握教材的基础上,要对其进行创造性的加工和完善,使学习素材更加丰富多彩、浅显易懂、魅力无穷,提高学生主动探索的积极性,突出数学实质.
小学数学、学习素材、教教材、主动探索、教材观、积极性、高学生、创造性、教师、加工、基础
G63;G43
2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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