10.3969/j.issn.1004-5872-B.2011.09.001
借助评价语言的魅力引领学生快乐学习
课堂教学是学校教学活动的基本组织形式,是教育教学活动的主要渠道,课堂教学又是通过教学语言这个工具实现的,而教师的教学评价语言作为教学语言的一个部分,在教学活动中是不可或缺的.语言是约定俗成的声音符号与意义相结合的符号系统,[1]是人类交流的工具.在教育教学活动中,教学语言是教学活动中联系教师和学生的桥梁.随着新课程改革的推行,教学活动中的每个因素都在进行自我更新和完善,教学语言也不例外.作为课堂教学语言的一个分支——教学评价语言的有效运用,有助于提高课堂教学质量.
评价语言、学生、教育教学活动、课堂教学语言、课堂教学质量、学校教学活动、新课程改革、组织形式、自我更新、约定俗成、有效运用、教师、工具实现、符号系统、声音、人类、渠道、桥梁、联系、交流
G62;G63
2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
3-4
