10.3969/j.issn.1004-5872-B.2011.08.008
做学生成长中的“重要他人”
美国教育心理学家古诺特博士说:“在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功和失败,‘我’是定性因素,‘我’个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因.身为老师,‘我’具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,‘我’可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介,‘我’能让人丢脸也能让人开心,能伤人也可以救人.”
学生成长、成功和失败、学习气氛、心理学家、美国教育、教师工作、定性因素、古诺特、制造、痛苦、情绪、媒介、灵感、老师、工具、方法、博士
G4 ;G64
2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
15-16
