10.3969/j.issn.1004-5872-B.2011.06.021
低年级数学思维训练题讲解方法举隅
@@ 为了提高学生的数学思维能力,也为了更大程度地提高学生学习数学的兴趣,教师一般都会在讲授书本内容的基础上适当讲一些思维训练题.但低年级学生在理解题意时偏向于形象化,如果讲解时太过抽象、太过理性,学生就会听不懂或是不要听,效果自然不好.
低年级数学、思维训练、高学生、数学思维能力、低年级学生、学习数学、形象化、自然、兴趣、书本、内容、理性、解题、教师、讲授、讲解、基础、抽象
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2011-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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