10.3969/j.issn.1004-5872-B.2011.04.019
教师介入学生阅读活动的时机观照
@@ 学生是不成熟的阅读者,需要教师智慧的引领.当学生的阅读活动出现困难时,教师应审时度势,主动介入,提纲挈领,使学生在文字徜徉中丰盈语言素养,觉醒人性本真.
一、在"误"读处点石成金
在阅读活动中,学生出现错误是常有的事.遇上这样的"石头",有的教师是生硬地"跨过去",有的是牵强地"绕过去",而有的却把它点成"金子".以下是某师执教的<赤壁之战>教学片断.
教师介入、学生、阅读活动、主动介入、语言素养、人性本真、教学片断、教师智慧、赤壁之战、阅读者、石成金、文字、提纲、石头、困难、觉醒、金子
H31;G25
2011-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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