10.3969/j.issn.1004-5872-B.2011.02.023
活动方案要与学生的认知发展需要匹配
@@ 操作活动是学生理解数学知识,获得数学结论的重要过程.为了提高操作活动的效率,在课前教师设计活动方案,课堂上学生根据活动方案的要求和步骤进行操作.这样,固然可以提高课堂教学的效率,但学生如果一直按照教师课前设计的单一活动方案进行操作,那么很容易处于机械操作的层面,学习的主动性会逐渐下降.
活动方案、学生、认知发展、操作活动、学习的主动性、行操作、重要过程、效率、数学知识、课堂教学、课前设计、教师设计、机械操作、课堂上、生理、生根、求和
G4 ;G62
2011-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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