10.3969/j.issn.1004-5872-B.2010.12.006
班主任要学会因材施话
@@ 班主任与学生交往频繁,相知最深,师生间的思想交流与教育活动最主要的方式是语言沟通.大至人生理想小至生活琐事的诸多话题,无不借助语言达成共识,增进感情.然而,仔细观察生活中的班主任语言,缺乏艺术性思想性不说,更有许多挖苦讽刺的语言让人不忍卒听.也正因为语言的粗陋浅薄,师生间往往产生不必要的矛盾冲突.那么,班主任应该如何提高语言表达能力呢?笔者以为,首先需要从生活语言入手.
班主任、语言表达能力、生活语言、语言沟通、学生交往、思想交流、人生理想、矛盾冲突、教育活动、观察生活、艺术性、思想性、多话题、感情、讽刺
J61;H14
2011-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
12-13
