10.3969/j.issn.1004-5872-B.2010.12.001
课堂教学有效性的最优化
@@ 随着新课改的深入开展,有效课堂教学正逐渐成为教育教学的焦点.但由于新课改实施的时间不长,有些教师还不能深刻地领会课改新理念,不能很好地运用教学新策略,因此,在课堂教学中常出现为了提问而提问,为了活动而活动,为了合作而合作,为了练习而练习.让教师拥有课堂教学有效性的理念,掌握课堂教学有效性的策略和技术,在全面推进素质教育的今天,是非常有必要的.
有效课堂教学、教学有效性、全面推进素质教育、新课改、课改新理念、提问、练习、教育教学、教师、活动、合作、新策略、时间、焦点、技术
G42;G71
2011-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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