10.3969/j.issn.1004-5872-B.2010.10.018
"小单元"教材编排方式引发的挑战与思考
@@ 随着新课程的实施,各个版本的小学数学教材普遍采用了"小单元"的教材编排方式.教材在编排时设置小单元,可以使内容相对集中、知识点更加突出,体现了多元的教育目标,便于学生从不同角度认识和研究数学.
小单元、小学数学教材、编排方式、相对集中、教育目标、知识点、新课程、学生、认识、内容、角度、版本
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2011-02-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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