10.3969/j.issn.1004-5872-B.2010.09.023
让学生在情境中学会质疑
@@ 课堂教学要重视学生质疑能力的培养,让学生在发现问题、提出问题、解决问题的过程中,思维能力和创新意识得到有效的培养.培养学生质疑能力的方式很多,创设有效的情境就是培养学生质疑能力的一个重要渠道.因此,教师要积极创设问题情境,以趣激疑,以思激疑,以动激疑,以辨激疑,以用激疑,从而让学生学会质疑.
培养学生质疑能力、创设问题情境、能力的培养、学会质疑、提出问题、思维能力、课堂教学、解决问题、发现问题、创新意识、渠道、教师、过程
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2010-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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