10.3969/j.issn.1004-5872-B.2010.03.024
联想教学法在问题解决教学中的应用——以"圆的面积"教学设计为例
@@ 在小学数学教学中,越来越突出学生提出问题、分析问题和解决问题能力的培养,因此,在当今教学理论研究领域和一线教学实践领域,"问题解决"成为小学数学教学工作者研究的一个重点和热点.另一方面,在数学教学中,联想思维作为沟通数学对象和有关知识间相互联系的载体,在学生认知和解决问题的过程中起着纽带和桥梁的作用.因此,本文探讨小学数学教师如何应用联想教学法,提高学生的"问题解决"能力.
联想教学法、问题解决教学、面积、小学数学教学、解决问题、学生认知、小学数学教师、能力的培养、作者研究、研究领域、相互联系、提出问题、数学对象、实践领域、联想思维、教学理论、高学生、知识、载体、热点
G42;H31
2010-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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