10.3969/j.issn.1004-5872-B.2010.01.026
《掌声》教学设计与反思
@@ [教学理念]
和谐的教育落实到课堂教学中,往往甚至一定是表现为一种"润"的状态,表现为富有亲和力的教学态度,体现为顺应儿童的天性来实施带有关爱意味的教学.
课堂教学、教学态度、教学理念、亲和力、天性、教育、和谐、儿童
G81;G64
2010-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
58-60
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10.3969/j.issn.1004-5872-B.2010.01.026
课堂教学、教学态度、教学理念、亲和力、天性、教育、和谐、儿童
G81;G64
2010-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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