10.3969/j.issn.1004-5872-B.2010.01.025
有效的课堂:是达成教学目标,还是完成教学任务?
@@ 一、课例回放
课例一:<三位数加三位数(不进位)>二年级(下册)
这是一节随堂课,执教者是一位年轻的教师.课上,教者借助教材主题图创设了一个同学们到图书室借书的情境,引导学生根据图书室老师统计的各班借书情况提出一些数学问题,进而选择其中三位数加三位数(不进位)的问题让学生解决,学生积极性很高.
课堂、教学目标、学生积极性、图书室、数学问题、借书、主题图、执教者、统计、生根、老师、教师、教材、回放、导学
H31;G71
2010-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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