10.3969/j.issn.1004-5872-B.2010.01.021
如何在数学教学中进行有效追问
@@ 提问是教学过程中教师和学生之间经常发生的一种对话,而追问又是其中很重要的一种,是在提问的基础上进行的.所谓"追问",就是在学生基本回答教师提出的问题后,教师有针对性地"二度提问",再次激活学生思维,促进他们深入探究.教师适时、有效的追问可以使课堂锦上添花,化平淡为神奇,更好地提升学生的数学素养.
数学教学、学生思维、教师、提问、数学素养、教学过程、针对性、问题、探究、平淡、课堂、激活、基础、对话
G72;G63
2010-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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