10.3969/j.issn.1004-5872-B.2010.01.010
教案反思——教师行动研究视角
@@ 教案是教师备课结果的文本呈现,也是教师对教学活动设计的蓝本,它会直接影响到教师教学活动的质量和效果.然而,目前教案出现了种种有悖于新课标的理念,如编写僵化、重备教材轻备学生等现象.教案所存在的弊端是教师教学实践中急需正视和解决的具体、重要问题,对它的审视和重新定位也是促进教师专业成长的重要基点.然而,在以往的研究中它却是被忽视的部分.
教案、教师行动、教学活动设计、教师专业成长、重新定位、直接影响、教学实践、教师备课、新课标、备教材、质量、学生、现象、问题、文本、审视、理念、蓝本、结果、僵化
G40;G42
2010-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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