10.3969/j.issn.1004-5872-B.2009.09.025
要"感悟"而不要"'赶'悟"——"解决问题的策略——替换"教学案例分析及反思
@@ 教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第89-90页例1.
案例A:
1.出示两幅天平图,要求根据图示求出1个苹果和1个梨各重多少.
感悟、解决问题的策略、替换、实验教科书、义务教育、课程标准、教学内容、苏教版、图示、数学、苹果、平图、案例
G4 ;F83
2009-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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