10.3969/j.issn.1004-5872-B.2009.08.015
让语文素养在学生的主动阅读中生长
@@ 布鲁纳认为:"认知活动是一个主动过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程的主动参与者."新课程理念下的语文教学更是提倡大量阅读,而当前的情况则是学生的阅读兴趣被动、意识盲目、内容贫乏,学生的课外阅读受到限制,达不到预期效果.
语文素养、学生、主动阅读、主动参与者、新课程理念、知识获取、阅读兴趣、语文教学、认知活动、课外阅读、过程、大量阅读、学习者、接受者、布鲁纳、意识、信息、限制、内容
H3 ;G63
2009-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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