10.3969/j.issn.1004-5872-B.2008.08.022
追求和谐,实现有效教学——《螳螂捕蝉》教学随感
@@ <螳螂捕蝉>应该说是一篇老课文,说它老,原因有二,一是这篇文章在教材中已经很有些时候了;二是这篇文章已经被不少老师作为公开课教学过.所以对待它,我并不陌生,但是也一直没有什么更好的处理教学的方法.过去不少教师更多地是把注意力放在"螳螂捕蝉"道理的体悟上,最多再拓展到对人物形象的把握上,除此以外好像也没有什么更语文、更有实效的东西.
有效教学、螳螂、人物形象、注意力、公开课、语文、拓展、老师、课文、教师、教材、方法、处理
S89;S88
2008-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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