10.3969/j.issn.1004-5872-B.2008.07.017
走进文本的第一步——关注第一课时的有效教学
@@ 不知从何时开始,阅读教学中出现了一些令人费解的"怪现象":语文老师上公开课,总是对第二课时情有独钟,这早已成为开课者与听课者之间的一大默契.论及原由,口径出奇的一致:第一课时没什么噱头、花样,自然也就没什么看头了.长此以往,第一课时被淹没在课改的浪潮中,几乎没人去研究,成了被遗忘的角落,致使第一课时的教学陷入了种种误区.
走进文本、阅读教学、语文老师、怪现象、公开课、自然、遗忘、误区、听课、浪潮、口径、花样
G63;G62
2009-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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