10.3969/j.issn.1004-5872-B.2008.04.025
学生英语学习策略的培养
@@ 小学阶段是学生学习英语的最佳启蒙时期,小学生的身心发展已经为英语学习奠定了基础.随着研究的深入,大多数人比较一致的看法是,儿童学习英语的最好时间是6～13岁.在这一阶段,他们生长发育快,体质增强,神经系统结构已经趋于成熟,注意力和抽象思维比幼儿期有了较大的发展.从注意的稳定性来看,7～10岁的小学生注意力可以持续20分钟左右,10～12岁则可持续到25分钟.在思维方面.小学生9～11岁时是他们的形象思维向抽象思维发展的关键时期.从情感方面来看,小学生"向师性"的倾向非常明显,情感体验非常强烈.人格方面,小学生自我认识的独立性在不断增强,自我评价的原则性也在不断增强.总的来看,小学生的身心发展已经具备了学好英语的条件.
小学生、学习英语、学习策略、抽象思维、身心发展、学生注意力、增强、自我认识、自我评价、英语学习、学好英语、形象思维、小学阶段、系统结构、思维发展、启蒙时期、生长发育、趋于成熟、情感体验、原则性
H31;G63
2008-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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