10.3969/j.issn.1004-5872-B.2008.04.014
道德长跑制:人本德育长效机制的探索
@@ 学生良好道德行为习惯的养成,不可能一蹴而就.需要学生在知情意行的发展征程中持之以恒,不断前行.道德发展需要长跑,学生的道德习惯只能在道德长跑中提升与养成.笔者以为,借鉴体育领域长跑运动的竞赛方式,施行道德长跑,以道德长跑规程的制定进一步构建层次分明的德育目标和内容体系,以学生道德长跑的过程彰显学生道德目标达成的动态过程,不仅可以克服现行学校德育存在的弊端,而且能全面激发学生作为德育主体的积极性和主动性,让德育真正成为学生永恒的"内需",从而建立学校德育的长效机制.
学生道德、长跑运动、人本德育、学校德育、习惯的养成、知情意行、体育领域、内容体系、目标达成、竞赛方式、动态过程、德育主体、德育目标、道德行为、道德习惯、道德发展、长效机制、主动性、积极性、提升
G64;G41
2008-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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