10.3969/j.issn.1004-5872-B.2008.03.018
课堂教学语言的理性思考
@@ 课堂教学语言是教师传递教学信息的媒介,语言的质量直接制约着学生对信息的接收与处理,影响着新知识的构建进程和构建质量,影响着学生的参与热情和学习兴趣,有效的教学语言是课堂有效的基本保证,而艺术性的教学语言是课堂高效的重要特征.
课堂教学语言、知识的构建、质量、学习兴趣、学生、教学信息、基本保证、艺术性、制约、特征、媒介、进程、教师、处理
G62(初等教育)
2008-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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