10.3969/j.issn.1004-5872-B.2008.02.018
简约充实:有效数学课堂本质的追寻
@@ 一、追求简约之美
数学知识本身蕴涵着简约之美,追求简约化的课堂教学,实施务实性的教学策略,是新课程对数学课堂回归本质的期盼.所谓简约,就是教学设计与实践的高度概括,它以简洁、清晰、精练、完美的外在形式具体地表达丰富的思想内涵.它不仅表现在形式上的简洁与明了,更体现在内容与方法上的丰富与深刻,,亦即内容的言简意赅、文约义丰,数学方法与思维训练的深入浅出、通俗易懂、简缩深刻.
充实、课堂教学、设计与实践、内容与方法、思想内涵、思维训练、数学知识、数学课堂、数学方法、教学策略、新课程、务实性、简约化、蕴涵、精练、回归、地表
G62(初等教育)
2008-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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