10.3969/j.issn.1004-5872-B.2008.02.017
正确认识我国古代集中识字的经验
@@ 2001年颁布的全日制义务教育<语文课程标准>(实验稿)用了约1000字的篇幅对"识字与写字"目标进行了详细的分解和阐述,"识字"一词在"课标"中出现了24次.几年来语文界围绕"识字"话题发表的学术论文也有上千篇.笔者认为,目前语文理论界关于小学识字问题的认识还存在着一些误区.
古代、集中识字、语文理论、识字与写字、义务教育、学术论文、课程标准、字问题、全日制、小学、误区、实验、目标、课标、颁布
G62(初等教育)
2008-05-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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