10.3969/j.issn.1004-5872-B.2007.11.018
阅读教学中课文插图运用失衡现象举例
@@ 课文插图足课文的第二语言,是语文教材的有机组成部分.在现行的小学语文教材中,几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图,这种图文并茂的教材编排,不仅符合小学生的年龄和认知特点,也有利于提高小学生学习语文的兴趣,更好地理解课文内容,培养观察、想象和语言表达等能力.
阅读教学、课文插图、运用、小学语文教材、学生学习语文、小学生、语言表达、图文并茂、认知特点、理解课文、教材编排、第二语言、组成、兴趣、培养、年龄、能力
G62(初等教育)
2008-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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