10.3969/j.issn.1004-5872-B.2007.11.011
"同课异构"让师徒结对走向共生
@@ 就在很多学校的师徒结对因为种种原因演变成一种形式的时候,我们学校为了进一步让所有的教师都能跟上新课改的要求,都能用新理念武装自己的头脑,都能积极主动地进行新课改的探索研究,学校在总结师徒结对原有经验的基础上,借助"同课异构"形式让师徒结对发挥教师的共同智慧,促使教师之间能够取长补短、共同进步,并让师徒在平等对话的基础上形成了一种和谐共生的关系.
师徒结对、学校、新课改、教师、探索研究、平等对话、基础、和谐共生、智慧、演变、武装、理念、经验
G62(初等教育)
2008-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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