10.3969/j.issn.1004-5872-B.2007.10.020
空间观念的培养要突出数学特点
@@ 应该说有关"空间与图形"的教学内容,对于大多数数学教师来说是比较熟悉的,也是我们关注比较多的,原因是在公开课以及优质课比赛中经常可以看到,就是学校内部举行的校本教研活动中也是频频出现.老师们热衷于这一教学内容的原因不外乎这样一点:在进行这一内容的教学时,可以为学生提供更多的动手实践的机会,学生乐学,课堂气氛活跃,容易体现新的课程改革理念.于是出现了一些过于追求表面的热闹场面而缺乏深度的浮躁现象,因此笔者力求从这一角度切入进行论述,以期能够对大家有一定的启发.
空间观念、培养、教学内容、课程改革理念、空间与图形、学校内部、学生、数学教师、气氛活跃、教研活动、浮躁现象、动手实践、优质课、公开课、乐学、课堂、表面、比赛
G62(初等教育)
2007-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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