10.3969/j.issn.1004-5872-B.2007.10.013
小学生习作心理调查与思考
@@ 小学生习作的重要性已毋庸置疑.目前,小学生从三年级就开始正式写作文,且每周还要写2～3篇读书笔记、日记,奇怪的是学生的习作兴趣及水平就是上不去.只要一提作文,只要一提日记学生就愁眉苦脸.写出的日记、作文也都是假、大、空,更不要说生动性了.这到底是什么原因呢?为此,我们结合徐州市教科所立项课题《小学中高年级片段描写生动化的研究》,做了一个问卷调查.调查对象为我校及周边学校3～6年级成绩较突出的90名同学.调查内容为学生在阅读或影视中,留下深刻印象的片段内容;在习作方面面临的最大困惑;希望老师怎样帮助等内容.
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G62(初等教育)
2007-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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