10.3969/j.issn.1004-5872-B.2007.09.019
创设有价值的数学教学情境
@@ 《数学课程标准》指出:"让学生在生动现实的情境中体验和理解数学."如今数学情境已经成为课堂上的一道亮丽的风景线.那么怎样创设有价值的数学情境呢?笔者试着从三个方面谈谈自己的思考:
有价值、数学情境、理解数学、课程标准、课堂上、风景线、学生、体验
U46;TH6
2008-01-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
33
10.3969/j.issn.1004-5872-B.2007.09.019
有价值、数学情境、理解数学、课程标准、课堂上、风景线、学生、体验
U46;TH6
2008-01-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
33
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn