10.3969/j.issn.1004-5872-B.2007.07.019
寻求"发现学习"与"接受学习"之间的平衡——由"一个数除以分数"教学片断的比较引发的思考
@@ 一、两位教师教学"一个数除以分数"的教学片断
教学片断一:
教师出示例题:一辆摩托3/10小时行驶18千米,1小时行驶多少千米?
(学生读题,理解题意)
发现学习、接受学习、分数、教学片断、行驶、教师教学、学生、摩托、解题
G62(初等教育)
2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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