10.3969/j.issn.1004-5872-B.2007.07.005
主体性班级德育活动应注意的几个方面
@@ 主体性是素质教育的灵魂,它强调尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全人格和精神力量,使学生生动活泼地发展.思想品德教育是一个作用于人的精神世界的独特过程.这一过程的完成,更依赖于受教育者作为主体的自我认识、自我选择、自我认同和自我发展.因此,在中小学班级德育工作中,班主任和辅导教师应该改变那种把主要精力放在行为管理、监督、评判和奖惩上的做法,根据素质教育的主体性原则组织班级德育,努力挖掘学生内在的能动因素,发挥活动、交往、实践的教育潜能,让学生在亲身活动中所获得的经历、体验、感受和领悟等直接经验中发展道德素质.
主体性原则、班级、学生、素质教育的灵魂、自我选择、自我认同、自我认识、自我发展、主体意识、直接经验、行为管理、受教育者、品德教育、能动因素、精神世界、精神力量、教育潜能、健全人格、活动、辅导教师
G62(初等教育)
2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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