10.3969/j.issn.1004-5872-B.2007.06.019
小学品德与生活(社会)课程的综合性拓展探究
@@ 一、实现小学品德与生活(社会)课程合性拓展的意义
1.有利于课程面向生活
品德与生活、品德与社会是以儿童的生活为基础的综合性课程.新课程理念下学习背景是生活化的,学生最终要走向社会、走向生活,课程惟有反映社会及生活的需要,帮助学生了解社会生活,使学校成为社会生活的一部分,才能体现课程的本质功能.在长期的教育实践中,生活世界和知识世界相脱离,许多内容在儿童的生活世界感受不到,体验不到也用不到.这样的学习还有什么意义呢?所以,《品德与生活(社会)》中提出"以儿童社会生活为基础"具有深远的现实意义.
小学、品德与生活、社会生活、课程理念、生活世界、儿童、品德与社会、走向生活、走向社会、知识世界、学习背景、帮助学生、面向生活、教育实践、基础、学校、体验、活化、功能
G62(初等教育)
2007-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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