10.3969/j.issn.1004-5872-B.2007.06.010
加强制度建设,提高校本教研的质量
@@ 提升农村小学教师的整体素质,提高他们的课堂教学能力是核心.要提高课堂教学能力,校本教研则是主要的途径.而要有效地开展校本教研,建立和完善教研制度,形成学校的教研网络是关键.正是基于这一想法,几年来,我校立足于课堂,始终坚持以校本教研为抓手,以建立和完善教研制度为重点,努力构建起学校、学科组和教师个人的三级教研网络,全面提高教师的课堂教学能力.下面介绍一下我们的具体做法.
加强制度建设、校本教研、课堂教学能力、教研制度、小学教师、整体素质、学校、网络、教师个人、学科组、提升、农村、构建
G62(初等教育)
2007-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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