10.3969/j.issn.1004-5872-B.2007.04.020
警惕数学思维过程中的"隐性牵引"
@@ 在听一位教师上《分数除法应用题》一课时,有这样一个教学片断,引起我对数学学习思维引路过程的思考.
数学、思维过程、隐性、学习思维、教学片断、分数除法、应用题、教师
G62(初等教育)
2007-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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10.3969/j.issn.1004-5872-B.2007.04.020
数学、思维过程、隐性、学习思维、教学片断、分数除法、应用题、教师
G62(初等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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