10.3969/j.issn.1004-5872-B.2007.02.012
制约课题研究有效性的三大"瓶颈"
@@ 一、课题研究形式化--不注重内容
对于课题研究,不同的学校应该有不同的主攻方向,有不同的侧重点.但是,由于课题研究是从高等院校和科研院所走向基层学校和教师的,所以基层学校和教师的课题研究,从指导思想、研究目标到教育理论、科研方法,往往受高等院校和科研院所的专家教授的影响.
制约、课题、科研院所、基层学校、高等院校、专家教授、主攻方向、指导思想、科研方法、教育理论、教师、形式化、目标
G42;G35
2007-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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