10.3969/j.issn.1004-5872-B.2006.10.017
问题研究——校本教研的原动力
@@ 校本教研,就是学校根据自身发展需要,主要依托学校现有资源或优势,为解决本校及本校教师在教学及发展过程中的问题而开展的研究,是教师专业化发展的有效途径.作为新一轮基础教育课程改革的热点问题,校本教研受到了前所未有的重视.但许多学校在认识层面还存在着一些误区,操作过程中存在诸如形式主义、功利主义等倾向.具体表现在:计划的制定是自上而下的,忽视了教师的自主参与、忽视了教师的个性;内容偏重于理论层面、关注宏观,没能很好地指导实践等,从而影响了校本教研的成效.
校本教研、教师、基础教育课程改革、学校、专业化发展、自上而下、指导实践、形式主义、热点问题、理论层面、功利主义、操作过程、自主、资源、误区、体表、倾向、偏重、教学、个性
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2006-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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