10.3969/j.issn.1004-5872-B.2006.09.016
让综合实践活动生成效益
@@ 学校设立综合实践活动课程旨在让学生把书本知识转化为内在素质,它是语、数、外、社、美、音、科等课程的综合.认真开展好这门课程,能提高学生的实践操作能力、社会交际能力和创新能力,使学生在丰富多彩的活动中获得理性知识.但这门新课程无现成的教材可用,无固定的模式可循,无科学的评价体系,是真正的"三无"课程,这一切都严重制约和困扰着教师开展综合实践活动.我通过一段时间的实践、操作、反思、总结,发现只要合理挖掘身边的各种资源,综合实践活动课程不仅能正常有序地开展,而且能让学生在综合实践活动中生成直观可见的经济或社会效益.
实践、活动生成、活动课程、践活动、学生、固定的模式、知识转化、社会效益、评价体系、内在素质、理性知识、交际能力、创新能力、操作能力、新课程、资源、制约、直观、学校、书本
B83;G63
2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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