10.3969/j.issn.1004-5872-B.2006.09.013
不妨来点"另类"的业务活动
@@ 看一段自己的教学录相--我的教态得体吗?
教态是否得体,这似乎早已淡出了评课的范围.因为,业务研讨似乎更注重理念落实情况的探讨,而评价教态,似乎不够深度,且对教者似乎有所不恭.正因为无人提醒指出,导致教者无从发现自身问题.课堂上,一些不和谐的教态屡见不鲜.
业务、注重理念、落实情况、课堂上、不和谐、评价、录相、教学
G42;F30
2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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