10.3969/j.issn.1004-5872-B.2006.09.005
新教师进入角色的心理障碍及解决对策
@@ 刚踏上工作岗位的新教师接受教学任务后,在组织教学过程中都会遇到心理调整问题.有针对性地排除新教师的心理障碍,才能使他们尽快进入角色,收到预期的教学效果.
新教师、角色、心理障碍、心理调整、教学效果、教学任务、教学过程、工作岗位、组织
TN ;TU9
2006-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
11-12
10.3969/j.issn.1004-5872-B.2006.09.005
新教师、角色、心理障碍、心理调整、教学效果、教学任务、教学过程、工作岗位、组织
TN ;TU9
2006-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
11-12
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn