10.3969/j.issn.1004-5872-B.2006.08.015
"自下而上"形成课题"自上而下"推动教研
@@ 随着校本教研的日益深入,以课例为载体的教学研究氛围日渐浓厚,人人争上研究课,周周都有公开课,月月必有面向辅导区的开放式课堂……寻求自身专业的发展正在成为教师的一个共识和不懈追求,且这种趋势正呈燎原之势在蔓延、燃烧.究竟是什么,唤醒并点燃了大家如此的热情和激情呢?
自下而上、课题、自上而下、开放式课堂、校本教研、教学研究、不懈追求、公开课、专业、载体、燃烧、教师、激情、辅导
G62(初等教育)
2006-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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