10.3969/j.issn.1004-5872-B.2006.06.027
对教材开发成本的对比分析
@@ 最近由于我校的一位老师承担了全市公开课<面积的认识>(苏教版课程标准实验教科书三年级下册),教研组进行了多次集体研讨,但对于"面积"的引入始终无法达成一致,一部分教师主张通过多媒体课件动画引入,另一部分老师则主张通过实物操作引入.究竟哪种方式在实践中效果会更好些呢?对此,教研组决定按两种方案分别准备,然后由执教老师再分别进行课堂实践,现摘录两次实践片断如下.
教材、开发成本、课堂实践、教研组、实验教科书、张通、实物操作、面积、课件动画、课程标准、集体研讨、苏教版、公开课、多媒体、执教、摘录、教师
G63;G42
2006-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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