10.3969/j.issn.1004-5872-B.2006.05.021
润物无痕:追寻课堂评价艺术的新境界
@@ 在新课程理念下,课堂评价应该是课堂教学中激励学生不断开发自我、超越自我的核心手段,是师生生命共进历程中师生共享成功的快乐所在,是师生关系不断走向和谐的催化剂.
课堂评价、评价艺术、师生关系、师生共享、课堂教学、课程理念、催化剂、学生、生命、历程、开发、激励
G4(教育)
2006-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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10.3969/j.issn.1004-5872-B.2006.05.021
课堂评价、评价艺术、师生关系、师生共享、课堂教学、课程理念、催化剂、学生、生命、历程、开发、激励
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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