10.3969/j.issn.1004-5872-B.2006.05.011
有待改进的合作学习
@@ 随着中国新一轮基础教育课程改革的推进,作为新课改积极倡导的学习方式合作学习迅速被广大教师所接受.然而,在合作学习蓬勃发展的背后,我们发现合作学习在课堂上出现"虚假"和"浮躁"的现象.
合作学习、基础教育课程改革、学习方式、新课改、课堂上、中国、教师
G4(教育)
2006-06-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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合作学习、基础教育课程改革、学习方式、新课改、课堂上、中国、教师
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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