10.3969/j.issn.1004-5872-B.2006.01.030
《好汉查理》教学设计
@@ [设计理念]
根据略读课文的特点,引导学生自读质疑,以学定教,读中感悟,使三维目标有机融合.让学生在感受作品中人物形象的同时,学会关爱他人,真正落实语文工具性与人文性的统一.
工具性与人文性、有机融合、以学定教、学生自读、设计理念、三维目标、人物形象、感受作品、语文、学会、课文、感悟
G4(教育)
2006-04-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
70-71
10.3969/j.issn.1004-5872-B.2006.01.030
工具性与人文性、有机融合、以学定教、学生自读、设计理念、三维目标、人物形象、感受作品、语文、学会、课文、感悟
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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