10.3969/j.issn.1004-5872-B.2005.12.010
读懂学生的体态语
@@ 师生沟通,若求情通理达,则必知己知彼.读懂学生的体态语,乃是"知彼"的重要方面.
学生、师生沟通、情通理达、体态语
G63(中等教育)
2006-01-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
20-21
10.3969/j.issn.1004-5872-B.2005.12.010
学生、师生沟通、情通理达、体态语
G63(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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