10.3969/j.issn.1004-5872-B.2005.12.002
学案导学:一种有效的课堂教学模式
@@ 为保证新一轮基础教育课程改革所倡导的自主性学习、合作性学习、研究性学习有效而顺利地实施,20世纪90年代后期,我国部分地区的中小学,特别是在高中阶段,探索出的以学案为载体,帮助教师实施教学和指导学生学习的课堂教学模式,不失为一种有效的课堂教学模式.
学案导学、课堂教学模式、学生学习、基础教育课程改革、究性学习、教师实施、高中阶段、自主性、中小学、合作性、载体、地区
G63(中等教育)
2006-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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