10.3969/j.issn.1004-5872-B.2005.10.012
让"表扬"真正成为表扬
@@ [案例]第三单元测试结束了,学困生小飞进步了.作为班主任和任课老师,我真心为他高兴,也想利用这个契机,好好表扬表扬他,让他不再自卑,使他有更多的前进动力.
前进动力、单元测试、表扬、学困生、班主任、任课、案例
G63(中等教育)
2005-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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10.3969/j.issn.1004-5872-B.2005.10.012
前进动力、单元测试、表扬、学困生、班主任、任课、案例
G63(中等教育)
2005-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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