10.3969/j.issn.1004-5872-B.2005.10.007
构建和谐班级的策略
@@ 有人说:"石头永远不能变成小鸡;鸡蛋没有适当的温度,同样孵不出小鸡."这是一个形象的比喻,前者体现了本质的决定作用,后者则表明环境的重要性."昔孟母,择邻处."教育只有具备适当的环境,才能达到预期的效果.构建和谐班级,正是要培育良好的育人环境,以利于全体学生全面、健康、持续的发展.和谐是一个动态的、渐善的过程,它是一种境界,一种整体的美."只有打造单体美,才能构建整体美",因此构建和谐班级需要每位同学的激情投入,各尽其能、各得其所、友善相处、切磋砥砺、德晋才具;更需要班主任真诚用心、分类指导、因人施教、长善救失、各成其材、同归于善.具体可采用"励优、促中、助困、扶弱、育特"的策略.
构建、和谐班级、育人环境、因人施教、同归于善、全体学生、决定作用、分类指导、整体美、班主任、形象、温度、石头、境界、教育、健康、激情、鸡蛋、单体、策略
G63(中等教育)
2005-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
15-16
