10.3969/j.issn.1004-5872-B.2005.09.004
扎根学校,引领教师发展
@@ 教师是教育活动最终实效的关键因素,也是学校教育持续改进最深刻的变革力量.教师本身的发展,不但是学校教育质量的基本保证,更是学校教育内涵不断提升的动力之源和可持续发展的关键因素.近年来,我校立足本土,充分发挥教师的团队智慧,努力构建自主参与、合作互动式校本培训模式,创设教师间相互关爱和合作、相互切磋与交流的氛围,培育崇尚反思、学习、实践、研究的文化,以此激发教师的内在潜力、主动性和创造精神,为实施新课程创造一个良好的平台,为教师的主动发展和专业成长提供有利条件,使学校真正成为教师专业发展的地方,从而为学生一生的幸福奠基.
学校教育、教师专业、关键因素、校本培训模式、可持续发展、专业成长、主动发展、内在潜力、立足本土、教育质量、教育内涵、教育活动、基本保证、动力之源、创造精神、变革力量、主动性、新课程、互动式、自主
G4(教育)
2005-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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