10.3969/j.issn.1004-5872-B.2005.08.037
关注课堂上"异口同声"之外的声音
@@ "平行四边形是不是轴对称图形?"是<轴对称图形>一课经常会节外生枝的一个教学难点.我在两次试教中,一次是在本班,学生通过"对折"一致认为"平行四边形不是轴对称图形".(注:提供的是普通平行四边形)第二次是借班试教,一番"对折"后有两位学生提出"平行四边形有可能是轴对称图形".对此,我一语带过:"请问你刚才对折后,有没有得到两个完全重合的三角形?(生答:没有)因此,你手上的这个平行四边形不是轴对称图形."我以虚对虚,既没有正面回答学生的质疑,也没有说明"在什么特殊情况下,平行四边形将是轴对称图形?"但课后,学生的追问引起了我的深思.
课堂上、平行四边形、轴对称、图形、学生、试教、教学难点、三角形
G62(初等教育)
2005-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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